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送教促交流,携手共提高

日期:2018-12-26 发布:

20181220日,福州市教育学院附属第二小学数学学科送教(陪)活动在我校三楼多功能厅如期开展。参加此次活动的有本校全体数学老师、晋安区教师进修学校第二附属小学的数学教师,还有晋安区第六片区的各校老师们。大家欢聚一堂,细心聆听,认真学习。

首先,市教院二附小何飞鸣老师为大家带来主题为《数学教师的课堂修为》的精彩讲座。何老师是一位有着三十几年教龄的杰出教师,她向我们阐述了探讨次话题的缘由,介绍了广义和狭义的“修为”,给出了“怎么提升数学老师修为”的六种方法:有趣直观引迁移;层层递进探深入;问题导入促生成;自主时空求验证;开放练习导创新;实践应用提综合;追问归纳显缜密;质疑批判更科学。一个个鲜活的案例,趣妙横生,让我们如临其境,印象深刻。


紧接着,市教院二附小陈梦飘老师为我们献上了《倍的认识》一课。

这节课的主要教学目标是通过动手操作,经历建构倍的直观模型学习过程,充分感知倍的概念,使学生初步体会数学知识与现实生活联系,培养学生观察、操作、分析及语言表达的能力,养成良好的学习习惯。

陈老师从小动物分东西的情境导入,引导学生发现,数与数之间不仅有多和少的关系,还可以成倍数关系。陈老师的设计层层深入,借助学具让学生动手摆一摆,从而发现,选取的标准不同,倍数关系也不同。这节课让学生在玩中学、乐中学,激发了学生深层次的数学思考,授课环节在大家的意犹未尽中悄悄画上了句点。

学生通过分糖果的环节初步感知倍的意义? ??????

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????教师指导学生合作

本次活动在一片热烈的掌声中落下帷幕。会后,与会老师围坐一堂,对下午的教研活动进行交流。大家都非常认可何飞鸣老提出的“优化课堂是每个老师的终身课题”这个观点,认为作为一名数学教师要注重言传身教和目标促成。老师们要在今后教育教学中做到:合理运用启发性语言、适时增加动作表演、注重思想的传播、加强学生思维的操练,实现百密无疏的数学课堂。

在第二节课中,陈老师注重渗透数形结合思想,“倍”的概念的感知和理解都从图形入手,从看到摆、画,都反映出数形结合思想的渗透;让学生在潜移默化中受到数学思想的熏陶。同时,陈老师注重学生学习方法的指导。听课老师们一致认为对自己的教育教学有很深的启发。

让我们期待下一次两校之间的交流活动。

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